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线上优秀教学案例(十)| 声乐课堂网络教学初体验

添加时间:2020-03-11 11:13:46   浏览次数: 次    【 】   打印   关闭窗口

 声乐课堂网络教学初体验

学前教育系    袁凯娟

在了解微信群、云智慧职教、QQ直播、瞩目、钉钉等软件的基础上。我选择了微信群和钉钉直播联合应用。

微信群是辅助上课的联系方式,主要是课前和课后发送通知、传送资料,以及平时回答同学的提问所用。而上课全程,我都会使用钉钉直播。直播中可以清楚的显示学生的在线人数,还可以一对一回答问题和辅导演唱。并且直播中,如果某一位同学出现网络卡顿问题,还可以临时退出,然后再马上进入,对听课影响会少一些。同时全程可以视频保存,以方便学生回看,弥补自己课上的不足。教师也可以清楚的查看到每一位学生的上课时间,以及是否参与直播情况等。

接下来我把我的教学情况做了一下总结,并和大家分享一下。

一、课前准备工作阶段

为了保证正常教学,开课一周前我就建立了各个班级的微信群,然后又建立了各班的钉钉群。

并提前一周就把第一周要使用的曲谱、钢琴伴奏以及范唱音频通过微信群发给了各个班级,让学生提前做好预习工作。

由于担心有的同学上课过于懒散,我提前便要求同学们上课时要着装整齐,注意形象,因为我要把整堂课都要保存下来,方便学生回看、复习。当然,我对自己亦是如此要求。

二、课堂教学实施阶段

(一)直播前

为了避免学生忘记上课,我都会在前一天的晚上用微信通知大家上课时间,并在上课前五分钟,在微信群里继续提醒大家进钉钉准备上课,并让他们在钉钉群里签到,以确定他们看到了我的通知。并由学习委员告知老师学生的请假情况,教师再加以核实。然后再开通直播。

(二)直播中

1、检查听课人数是否正确

开通群直播后,可以清楚的看见进出直播间的人数,这个功能非常好,很直观的解决查人数问题。

由于害怕直播网络中途会出现崩网的现象,所以提前做好了随时使用微信语音教学进行补救的方案。

2、课堂互动

为了保证同学们能够坚持听课,不逃课。在整堂课中,我主要采用了师生互动的方式。

(1)发送文字回答问题和随机点名回答问题两者并用。

以抢答加分的方式,让学生发送文字回答问题,你会很快看见学生的刷屏,说明他们都在认真听讲。

在课上我还会随机点名,让同学和我连线进行直接问答,他回答错误的时候,会有同学以文字的方式补充答案。说明大家依然在认真听课。

2)布置练习任务,点名演唱                    

无论是17级的复习内容还是19级的新授内容,我都会提前布置任务,然后随机点名,以保证学生能够集中精力来上课。

年级

学生任务

教师工作

17级

视唱旋律、演唱歌词、背唱儿歌、儿歌表演唱

检查任务、记录学生完成情况、讲解错误、做出正确示范及指导

19级

打节拍、读节奏、视唱旋律、演唱歌词、背唱儿歌

检查任务、记录学生完成情况、讲解错误、做出正确示范及指导

 

为了避免部分学生没有提前准备好我发送的简谱,课堂中讲到的歌曲,我都会把屏幕上的谱子清楚的展示给大家。

总而言之,课堂互动非常好。简单的问题,让大家打字幕,可以看出刷屏的人数多少,也可以看到同学们回答问题的积极性。一对一连线问答,我会提前点出名字,让学生提前发出“连麦申请”,我会在适当的时候与其接通,以减少连线的等待时间。

   3、布置作业

   直播结束前,我会对本堂课做一下课堂总结,并布置作业。

三、课后辅导与总结阶段

1、下课后,我会把钉钉记载的学生详细听课的时长检查一遍,并反馈给学生,比如是否全勤,是否有迟到、旷课情况。因为,我想让所有同学都能看见,以保证下次能够正常上课。

2、为了避免学生忘记作业,我会在微信里重复一遍作业内容,并且把课前没有意料到的信息,再补充发送微信群里。

3、部分同学,由于课上知识掌握不牢,经过课下练习,依然可以微信联系我对其进行课后辅导。

   这两周线上教学下来,我觉得轻松了许多。从一开始的茫然,到后来的熟练,让我长长的舒了一口气。疫情很快会过去,但学习不会停止,在接下来的课程中,我希望能够借鉴到更多同仁的经验,上好每一堂课,打好每一场“仗”。

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