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线上优秀教学案例(十九)| You are never alone

添加时间:2020-03-15 20:28:00   浏览次数: 次    【 】   打印   关闭窗口

 You  are  never  alone

公共教学部 马凌云

 

一部手机

一台电脑

一张屏幕

虽相隔数千里

连接的却是讲台课桌的距离

虽未能谋面

But you are never alone!

2020年春,我们迎来了一个特殊的新学期,新冠肺炎的出现,打破了固定的教学模式,我们的课堂因此改变了模样。为响应党中央国务院号召及各级部门工作部署,在疫情防控期间做到停课不停学,学校各科线上教学工作紧张有序、有条不紊的展开了。线上教学的组织、安排和实施是一个崭新的课题,是前所未有的挑战,但更是一次学习和提升的机会。到现在网上教学已经进行三周了,下面来和大家分享一下我的心得和体会。

公共英语《新编实用英语综合教程》课程充分考虑语言类课程学一点、会一点、用一点,即输入---输出循环互促的重要意义,我在教学过程中运用了三步法教学。

一、课前平台学习

为保证学生平台学习的稳定性,告知学生在手机端下载与《新编实用英语综合教程》配套的APPismart》。课前学生可以在这里学习与课文教材一致的课文原文、课文讲解视频、课文原文音频,还有相关的自测题来检验自学效果。丰富多样的学习材料既解决了学生手无教材的后顾之忧,又锻炼了学生自学的能力,同时也为线上教学的顺利开展打好了基础。

 

二、课上直播学习

课前做好教学理念的调整,将原来传统课堂师生面对面的授课内容进行拆分。原有的课程可能要切分为若干个20-30分钟左右段落,各部分之间要穿插丰富的互动来持续吸引学生注意力,以期达成理想的教学效果。

在具体的教学设计上,打破常规,充分结合学科特点,寻求更加理想的线上教学模式。

1.增加名人名言板块,引用名著作品里和学生学习、生活联系比较紧密的经典名言,适当的讲解,扩大知识面,培养学习英语兴趣。

2.增加了英文绘本朗读环节,我给大家推荐了有声绘本网站以及APP,要求学生每天阅读一篇英文绘本,将语音上传至班级群。上课期间抽出五分钟左右对上一周的绘本朗读情况进行总结,并抽查学生朗读情况,纠正学生的错误发音等。童趣的语言、优美的画面、暖心的故事深深的吸引了学生们,大家都积极参与进来,收到了不错的效果。

3.利用好直播课、录播课、腾讯会议等有趣的交互功能,使线上教学有张有弛,寓教于乐,充分提升学生的课堂关注度。重点讲解学生学习过程中遇到的难点,随时关注学生的学习状态,激励他们,并及时调整我的教学节奏和安排,努力帮助学生获得真实课堂的教学体验。

 

三、课后成果展示

为提供学生足够的展示和体验成就感的机会,进一步激发学生的学习热情,除了每周的常规作业之外,还开展了读绘本每日打卡活动,学生将朗读绘本的语音上传至小小签到班级群,除了同学间可以互评外,还进一步强化了老师及时到位的点评反馈,做到了比常规教学模式下对学生口语输出练习更强的监督效果,营造了浓厚的英语风采展示与交流氛围。

 

四、总结与反思

公共基础课大学英语依托现有在线课程的三步法教学实践方案,在满足学生自主学习需求的同时,给予学生充分的展示、互评机会与来自教师全程的监管、答疑与反馈服务,目前为止疫情期间的总体授课效果令人满意。

接下来我会努力实现更有趣的教学活动设计,更加有节奏感的教学环节设置,努力克服虚拟空间带来的距离感。这次线上教学让我学到了很多新知识,也感受到了国家、学校对教育、对学生的重视和关爱。疫情无情人有情,在这个特殊的时期,我们一起勇敢面对,共克时艰,用最美的姿态迎接更加美好的春天,因为---You are never alone.

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